疑失實報道後的遮醜行為,被公義之光識破

在有人疑似以失實文章抹黑聖士提反女子中學弄得滿城風雨後,該校在2月27日發聲明,指出學校的閉路電視證明校方沒有如文章作者所稱,阻止穿軍裝警員進入校內,處理受情緒影響反鎖自己在廁格的學生。

涉事的專欄作家屈穎妍在28日再在藍營網媒《港人講地》發出第二篇文章反擊學校,本報作者Moon Tsui於同日發文,《疑不實報道,是可忍,孰不可忍!》,直斥其非,包括找出文章的不同破綻,重點質疑該作者所指的報料人是否存在,以及揭穿對學校缺乏邏輯的不同指控。之後該名傳媒人及其團伙被指轉移視線,疑似遮醜!以下是細節:

在透視報的文章出街後,屈穎妍於3月1日發表第三篇文章,《倒塌,總是由裂縫開始》,文中除了把校監管浩鳴牧師的聲明的一句「經調查,沒有發現校長涉及報道中的事情」捉字虱,指「未發現」並不等於「不存在」外,又批評警方對於他們聲稱的「學校阻警」問題視而不見。種種指控,人家和警方都懶得回應了!

最吸引我們的反而是她的這一段:「今次聖士提反女子中學事件揭出後,大量前線警員給我留言、寫信、甚至致電詳述自身經歷,大家都說,這不是單一事件,而是習以為常的風氣。」這名作者不再提及自己最初的文章有否報料人,是否為怕別人追查下去?她反而兜一個圈,暗示自己是有報料人的,而且報料人是警方。這做法似是要回應本報對她的資料來源的質疑,可是一點作用也沒有!無論稱報料人是誰,是警方,甚至特首,也是該名作者自話自說的版本,公眾會相信嗎?

屈穎妍在文中,暗示自己是有報料人的,而且報料人是警方。這做法似是要回應本報對她的資料來源的質疑。


昨天專門撐警的屈穎妍再發功,在《文匯報》和《點新聞》撰文,題為《疲憊的眼神就是最好的公關》,大讚負責調查碎屍案的西九龍總區刑事部警司鍾雅倫「疲態的臉孔」就是警隊最好公關。她表示,連續幾日看鍾雅倫在鏡頭前「滿眼紅絲、一臉疲憊」,表示這是「幾夜無眠的累」。她寫到:「這幾天,我覺得鍾警司疲憊的臉孔、重案組24小時破案的幹勁,就是警隊近年最輝煌的公關戰績。」

大家認為這名作者真是關心這個警司嗎?可憐的鍾雅倫是否被擺上台,被利用來遮醜?是否有人利用曝光率極高的碎屍案轉移視線,令公眾不再集中於疑似不實的文章?當然這些問題只是猜測,如果屬實,文章就是利用了撐警市民的心理,把視線放在警方以及警司的辛勞,迷迷糊糊就忘記了之前懷疑失實報道的事。

而且本報作者Moon Tsui在文章裏面把操控輿論經常作失實報道的人比喻為碎屍案被控謀殺的一家人的犯罪心理,就是犯罪習慣了已經沒有了罪惡感,形成「一件污,兩件穢」的心態,變成慣犯。現在出了這篇讚揚鍾雅倫文章,等於站在碎屍案疑犯的對立面,便可以證明自己不是有重複犯罪行為,同時又可以撐警來得到市民支持。如果這意圖屬實,策劃非常精密,但也被聰明的透視報識破!

又說說香港政研會,在我們作者Moon Tsui揭發它一日內發七個post力撐屈穎妍以及攻擊學校之後,昨天這個自稱藍營的政治團體疑似轉移視線,立即出post,責罵日前再有播錯國歌事件。大家知道國際運動比賽播錯國歌令很多愛國人士很憤怒的,政研會這樣便可以將大眾的仇恨轉移到賽事主辦者,而不會停留在被指作出失實報道、疑欺凌學校的人!

昨天這個自稱藍營的政治團體疑似轉移視線,立即出post,責罵日前再有播錯國歌事件。


如果以上屬實,這些做法明顯是轉移視線,目的是否為了遮醜?

事件還沒有結束,可說是高潮迭起!一名這幫人的同行者昨晚在內地媒體《今日頭條》刊登了一篇文章,矛頭直指透視報的作者!相關人士不敢直接自己寫文,此助攻者也不敢在香港寫,是否怕了我們!😂 順道說一句,《今日頭條》是沒有編輯負責審批和編輯文章的,只要得到一個帳號就可以直接刊登文章,即是內容任你怎樣寫。再看看作者是什麼人,原來是屈穎妍的好友,退休警司曾財安。

這題為《波濤洶湧!香港女校阻礙警方救人一事,成為正邪短兵相接熱點》的文章,首先質疑出來澄清學校沒有阻止警方入校的校監管浩鳴牧師,把他義正詞嚴的聲明說成「言詞閃爍」。之後話鋒一轉,直接攻擊透視報的作者,寫道:「不過,“黃絲”團夥卻在另一邊主動開辟了一條新戰線。一名只敢以英文名字(Moon Tsui)示人、自稱傳媒工作者的鬼祟“黃絲”突然冒出來,在“透視報”(香港一份網報)發文糾纏,向屈穎妍與支持她的人士發起人身攻擊,企圖把戰火從女校校長身上轉移,企圖奪回輿論主導權。就這樣,這宗警方於“聖士提反女子中學”救人被阻礙的執法事件的性質驟然一變,成為敵我之間的一場正邪鬥爭,事件還在繼續發酵當中。」

他把我們的作者打壓為黃絲,說她「企圖把戰火從女校校長身上轉移,企圖奪回輿論主導權」。最諷刺的就是「轉移視線」是他們的伎倆,現在他們反指我們的作者轉移視線。另外,所謂戰火是他們無中生有的,一間學校只是報警要求警方入內幫助學生,報警的人明知軍裝的警員會到場,又怎會阻止警方入內處理事件,有邏輯的人也不會相信他們的版本!本報的一個小小作者原來也能奪回輿論主導權,我們的編輯很多謝這些人的稱讚,令我們開心不已!說「It really makes my day! 」

屈穎妍的好友,退休警司曾財安在內地媒體發放了以上這篇文章,把我們的作者打壓為黃絲。


一班有勢力人士,包括不同的所謂作者、 KOL、Facebook群主、和網軍,也敵不過一間初創網媒透視報的一名小作者,讓我們奪回輿論主導權,為什麼?就是我們是說真理,真理是世界最大的,當真理發光的時候,黑暗勢力就會四散!

該文章表示,本報作者的行動令事件成為「敵我之間的一場正邪鬥爭!」。這種說法非常低智,也是他們這批人慣常用的手法,每當有人揭露他們的錯事就將事件變成「正邪鬥爭」,把對方說成邪惡,自己是正義,而長年累月看他們的文章入了迷的市民就會覺得「我們要一起對付邪惡!」只有目盲心盲的人才會相信他們,被他們牽着情緒走!屈穎妍好友KOL冼師傅為了轉移視線,發視頻暗示學校是權貴,我們卻質疑:這批有影響力人士在網上欺凌一間學校,誰是真正的權貴?誰才是真正的邪惡?


跟着曾財安還說,「真理當然是越辯越明,但 “港獨”、“黃絲” 的邪行歪道卻會越刮越臭。」。這也是這幫人一貫的手法,把揭發惡行的人打壓為「港獨黃絲」,這最能牽動民眾的情緒,因為香港現時有很多市民沒有分析能力,喜歡人云亦云,思考任人擺佈,這是香港的悲哀!扭曲真理的人,還好意思說真理越辯越明?

跟着文章再指出網絡上出現視頻,說出在2019年反修例期間,有該校學生在校內舉辦罷課活動,和組織人鏈,作者意圖在沒有證據下說出這間學校是支持這些活動的,把學校打壓為港獨。文章最後更用一整段,說出警察招募困難是由於「敵人一直以學校為地盤,暗中向學生灌輸仇視特區政府特別是香港警隊的邪惡價值觀。」,並要求特区政府出台針對性的政策與措施,否則香港警隊就會出現“無可用之兵”的窘境。

作者意圖把聖士提反女子中學描繪為敵人,是對付警隊的人,目的似乎是要妖魔化學校、和正義化對付學校的一班人的行為!一間中學處理一個受情緒影響的學生的事件,竟然最後被妖魔化為對付警隊,變成全國敵人(在大陸媒體出這篇文章的另一目的),這種意圖是否陰險可恥,讀者可以自行判斷。

首先,這些支持示威活動跟這間學校管理層有什麼直接關係?有什麼證據證明學校鼓勵?再者,假設學校曾經軟弱容許了,社會不應該繼續向前行嗎,還將過往的一點缺失放大?如是者,我們更應該把屈穎妍以往曾經承認的不實報道、在中國大陸犯上國安法、這班人每天的鋪天蓋地的扭曲事實控制輿論,揭露出來,為的是防止問題繼續惡化,防止他們令我們社會劣質化,這是他們正在做的,令香港社會文化墮落。

透視報是香港唯一全面揭露這件事的傳媒,為什麼?有些媒體不敢、也不懂這幫人的運作!也有些傳媒自保,另外的傳媒是他們的自己人,又怎會揭露問題。因此我們的報道真的在傷感下成為「獨家」了!


今天一個著名的屈穎妍追隨者,藍雪寶,更正確是一位「造藍者」(與香港政研會主持人鄧姓男子一樣),在手機群組圈出了這篇文章罵我們作者的話(見上圖),是否有意散播謠言?順道一提,這位藍雪寶的wiki說自己是教師,也是讀中國文學以及特殊兒童教育的。本報經常收到消息,這人每天在手機群組散播這幫人的文章,幫手宣揚訊息,包括很多撕裂香港的言論,怎樣看也看不出她有這些好心腸,幫助特殊兒童。怎樣看也看不出她是讀中國文學的!如果我們有時間,會把可能是她自己寫的Wikipedia 比對事實,這是調查報道!其實這些小角色我們根本不用理會,因為他們只是香港現時朽壞了的政局的副產品,但他們也可能是撕裂香港的主導人,疑在網絡欺凌弱勢,鋤強扶弱的透視報又怎能不理呢!

在這件事上,力撐屈穎妍、幫手助攻的還有”兼職”立法局議員的KOL李梓敬和陳穎欣!他們平日的行為我們也不用多講。看看作者Moon Tsui 針對有關事件的第一篇文章以及此文章裏面羅列的名字,就可以知道這個團伙的勢力有多大,有多少人!

昨天本報有感而發在我們的Facebook專頁發了一個帖文,寫道:一群有勢力人士在網上欺凌一間學校,被抹黑的校長發聲保護自己,落得如此下場!他們意圖散播白色恐怖,令人人以後不敢發聲,令社會禁聲,背後有什麼政治目的?誰是真正的「權貴」?!透視報的正義感,猶如一道火,要發出烈怒!

政治是複雜的,我們不知道背後什麼勢力支持這些人,散播白色恐怖,把香港侵蝕!如果是他們自己做的,其中一個可能性是要繼續黃藍鬥爭,因為他們的角色就是罵黃,沒有了這些鬥爭,他們便沒有存在價值。但如果背後是有某種勢力指使他們做這些撕裂的行動,目的是為了什麼?如真正為香港好,不需要用恐嚇的手段,白色恐怖只會令香港社會變得岌岌可危。

總結,透視報一個微小的文章能夠得到以上這種效果,能夠激發一些人轉移視線遮醜,我們感到很欣慰。最後要說一句,遮醜是遮不了的,因為上天的公義如同雪白的亮光,把你們的遮醜布變得透明,令你們的身軀赤裸!

透視報編輯部


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