教育

最近，筆者想在香港開展一項極為重要的「數碼公民」教育，於是訪問中學老師，了解學生在網絡世界的現況，卻有驚人的發現。

董建華先生日前公開說，通識教育科他是始作俑者，但完全失敗。這個高中必修科一直以來都備受爭議，不少人認為它是有強烈政治立場的老師向學生洗腦的陣地。在教育效果上，連學究天人的數學大師丘成桐也認為通識科使到學生「通通不識」，是一個大災難。究竟此科應否繼續保留？又或值不值得把它視為必修科？